Pilar Tejero
Quién es Pilar Tejero
Psicóloga, mi propósito es ayudar a personas que por miedo no son capaces de tomar las riendas de su vida en épocas de crisis.
Mi labor consiste en dotar a las personas de las herramientas necesarias para que puedan identificar tanto dónde quieren llegar cómo la manera de hacerlo realidad.
Dónde puedes encontrarla
Content by Pilar Tejero
(Este video fue grabado para la Conferencia ELE 2019)
En una relación educativa óptima la figura del líder es un factor importante en el éxito del proceso. En este caso, tiene que actuar como facilitador del mismo. Por este motivo, quiero hacer hincapié en dos modelos de liderazgo: • El liderazgo pedagógico: Aquí se apuesta por la comunicación no amenazante, el trabajo en equipo, el afrontamiento ético de los conflictos y la resolución conjunta de problemas. • El liderazgo situacional: Es aquel en el que quien dirige, acomoda su estilo al tipo de madurez que presenta la otra persona. Para terminar, hago un recorrido sobre cómo debería ser una comunicación positiva basada sobre todo en los elogios.
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(Este video fue grabado para la Conferencia ELE 2018)
Quiero resaltar el papel de las metas en el proceso de aprendizaje, en este caso de un segundo idioma. Las que aportan más valor son las relacionadas con la tarea, y a las que me refiero al hablar de motivación intrínseca. Son altamente gratificantes. Las diferentes metas no tienen por qué ser excluyentes, y en una misma persona podemos encontrar más de un tipo de ellas.
El tipo de explicación que una persona da a sus éxitos o fracasos es crucial, ya que de ello dependerá el tipo de acciones que realizará. Cuando se atribuye el éxito en un examen a una causa externa como la suerte, no se hará nada por intentar mejorar, ya que se cree que la propia capacidad no ha influido en el resultado.
Con alumnos adolescentes es importante el sentimiento de autonomía, experimentar que lo hacen por propia elección.
Con alumnos más pequeños el abuso de las recompensas puede hacer que se centren en el resultado para obtener el premio de manera rápida y no en el proceso en sí.
Lo ideal sería llegar a un punto en el que se perciba que la tarea tiene una dosis de dificultad suficiente como para que le atraiga el reto, pero lo vea lo suficientemente fácil como para asumirlo. En estas situaciones, es cuando sacan sus propias habilidades para hacer frente a ello, siendo esta manera una fuente importante y eficiente de motivación.
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(Este video fue grabado para la Conferencia de Profesores Online 2020)
En esta entrevista se habla sobre:
* Utilizar la motivación intrínseca para no tirar la toalla cuando las cosas vienen mal
* Fomentar las emociones positivas como recurso para estar más fuertes
* Trabajar la autoestima para que nada haga daño
* Tener claro el porqué y la meta que se quiere conseguir para así poder hacer un plan de acción realista.
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