Determinantes motivacionales. Cómo motivar a aprender una segunda lengua.

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Sobre esta formación

Qué vas a aprender
(Este video fue grabado para la Conferencia ELE 2018) Quiero resaltar el papel de las metas en el proceso de aprendizaje, en este caso de un segundo idioma. Las que aportan más valor son las relacionadas con la tarea, y a las que me refiero al hablar de motivación intrínseca. Son altamente gratificantes. Las diferentes metas no tienen por qué ser excluyentes, y en una misma persona podemos encontrar más de un tipo de ellas. El tipo de explicación que una persona da a sus éxitos o fracasos es crucial, ya que de ello dependerá el tipo de acciones que realizará. Cuando se atribuye el éxito en un examen a una causa externa como la suerte, no se hará nada por intentar mejorar, ya que se cree que la propia capacidad no ha influido en el resultado. Con alumnos adolescentes es importante el sentimiento de autonomía, experimentar que lo hacen por propia elección. Con alumnos más pequeños el abuso de las recompensas puede hacer que se centren en el resultado para obtener el premio de manera rápida y no en el proceso en sí. Lo ideal sería llegar a un punto en el que se perciba que la tarea tiene una dosis de dificultad suficiente como para que le atraiga el reto, pero lo vea lo suficientemente fácil como para asumirlo. En estas situaciones, es cuando sacan sus propias habilidades para hacer frente a ello, siendo esta manera una fuente importante y eficiente de motivación.
Quién te va a enseñar
​Pilar Tejero

Quién es Pilar Tejero

Psicóloga, mi propósito es ayudar a personas que por miedo no son capaces de tomar las riendas de su vida en épocas de crisis.
Mi labor consiste en dotar a las personas de las herramientas necesarias para que puedan identificar tanto dónde quieren llegar cómo la manera de hacerlo realidad.

Dónde puedes encontrarla

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