(Este video fue grabado para la Conferencia ELE 2019) En una relación educativa óptima la figura del líder es un factor importante en el éxito del proceso. En este caso, tiene que actuar como facilitador del mismo. Por este motivo, quiero hacer hincapié en dos modelos de liderazgo: • El liderazgo pedagógico: Aquí se apuesta por la comunicación no amenazante, el trabajo en equipo, el afrontamiento ético de los conflictos y la resolución conjunta de problemas. • El liderazgo situacional: Es aquel en el que quien dirige, acomoda su estilo al tipo de madurez que presenta la otra persona. Para terminar, hago un recorrido sobre cómo debería ser una comunicación positiva basada sobre todo en los elogios.

(Este video fue grabado para la Conferencia ELE 2018) Quiero resaltar el papel de las metas en el proceso de aprendizaje, en este caso de un segundo idioma. Las que aportan más valor son las relacionadas con la tarea, y a las que me refiero al hablar de motivación intrínseca. Son altamente gratificantes. Las diferentes metas no tienen por qué ser excluyentes, y en una misma persona podemos encontrar más de un tipo de ellas. El tipo de explicación que una persona da a sus éxitos o fracasos es crucial, ya que de ello dependerá el tipo de acciones que realizará. Cuando se atribuye el éxito en un examen a una causa externa como la suerte, no se hará nada por intentar mejorar, ya que se cree que la propia capacidad no ha influido en el resultado. Con alumnos adolescentes es importante el sentimiento de autonomía, experimentar que lo hacen por propia elección. Con alumnos más pequeños el abuso de las recompensas puede hacer que se centren en el resultado para obtener el premio de manera rápida y no en el proceso en sí. Lo ideal sería llegar a un punto en el que se perciba que la tarea tiene una dosis de dificultad suficiente como para que le atraiga el reto, pero lo vea lo suficientemente fácil como para asumirlo. En estas situaciones, es cuando sacan sus propias habilidades para hacer frente a ello, siendo esta manera una fuente importante y eficiente de motivación.

(Este video fue grabado para la Conferencia de Profesores Online 2020) En esta entrevista se habla sobre: * Utilizar la motivación intrínseca para no tirar la toalla cuando las cosas vienen mal * Fomentar las emociones positivas como recurso para estar más fuertes * Trabajar la autoestima para que nada haga daño * Tener claro el porqué y la meta que se quiere conseguir para así poder hacer un plan de acción realista.

(Este video fue grabado para la Conferencia de Profesores Online 2019)

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(Este video fue grabado para la Conferencia ELE 2018)

(Este video fue grabado para la Conferencia de Profesores Online 2020) ¿Por qué te tienen que elegir a ti en lugar de a la competencia? Esa pregunta, a la que todos le tenemos miedo en una entrevista, tiene fácil respuesta: tu marca personal. Y es que tu competencia te puede igualar en servicios, productos e, incluso, ganarte en precio. Pero lo que jamás podrán hacer es robarte tu esencia, aquello que engancha a tus potenciales clientes. De esto hablamos en este entrevista y de cómo una buena estrategia de comunicación alineada con tu marca personal te ayuda a conseguir tus objetivos de venta.

(Este video fue grabado para la Conferencia ELE 2018) La escritura creativa se puede enseñar desde la óptica de la práctica en el aula través de la estrategia del taller y se logrará que el estudiante produzca siguiendo los modelos que no son una receta sino por el contrario una motivación.- A través de la aplicación de las técnicas antes mencionadas se puede lograr que los estudiantes no sólo escriban sino que lean e interpreten de una forma diferente y lúdica.- Realmente la autora del trabajo considera que la producción de textos debe sufrir un cambio y que una forma de lograrlo es haciendo que el estudiante aprenda rompiendo paradigmas y con el aporte de la creatividad que es sinónimo de pensamiento divergente y hacer de la experiencia individual un resultado beneficiosos para la colectividad.

(This video was recorded for the Language Learning Summit 2018 Este video fue grabado para Language Learning Summit 2018) Compassion in action: Learning our neighbors’ languages and building communities The people of the US consider English an elite language, while looking down at other languages. Thus the potential contributions of many are ignored, monolingual English speakers miss out on deep connections and wisdom, and our communities are undermined. American history provides ample examples of lost opportunities, when we turned our backs on speakers of multiple languages instead of incorporating them into society. Rather than view learning languages as ways of enhancing exotic vacations, we must take concrete steps to learn the languages around us, for the sake of their speakers, ourselves, and our communities.

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(Este video fue grabado para la Conferencia ELE 2018) La importancia del uso del cómic en las clases de español. Las ventajas de su uso y ejemplos para llevarlo a la práctica.

(Este video fue grabado para la Conferencia ELE 2018) Tutorial con las bases para la creación de infografías con PowerPoint. Siguiendo estas sencillas pautas, podréis ofrecer materiales más visuales en vuestras clases de ELE.

Aquí aprenderás cómo hacer tu propia app, aunque no tengas ni idea de programación o diseño. De hecho, si sigues estos pasos, puedes tener tu app lista esta tarde. ¿Y por qué te puede interesar? Porque tu mayor competidor no son los otros profes. Es instagram. Es facebook. Es el búho verde. Si no te lo crees, piensa cuánto tiempo dedicas al día al móvil. Ahora, imagina tener tu propio hueco al lado de todas esas apps. Una plataforma personalizada donde: -Interactuar con tus estudiantes de tú a tú -Compartir tus vídeos, artículos y otros recursos -Vender tus servicios y productos -Diferenciarte del 99,9% de profes Si te interesa estar en el bolsillo de tu estudiante, nos vemos dentro :).

(Este video fue grabado para la Conferencia ELE 2019) ¿Alguna vez te has frustrado al reconocer que las reglas que estabas enseñando no se cumplen siempre? ¿Has oído hablar de la gramática cognitiva y tienes curiosidad por cómo aplicarla a tus clases? O quizás ya has leído algunas propuestas cognitivas pero no te convence del todo y no tienes la confianza para llevarla a tus clases. Si te has sentido identificado con alguno de estos puntos, esta charla es para ti. Como tú, yo tampoco me sentía cómoda al llevar explicaciones de gramática cognitiva a mis clases (¡porque ni yo misma las entendía del todo!). En esta presentación, voy a darte mi visión actual de la gramática cognitiva y las ideas más importantes de este modelo teórico para que puedas empezar a aplicarlo con confianza a tus clases de español.

Meg presenta varias ideas y muchos tópicos que fomentan la participación activa en el aula para todo tipo de estudiantes (desde los extrovertidos hasta los tímidos). También comparte las actividades y los tópicos que han cautivado la atención de sus estudiantes.

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